EL IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
En nuestra actualidad las TIC han producidos grandes cambios en las estructuras económicas, cultural, social y educativa. En el sector educativo nos han favorecido enormemente produciendo grandes cambios como el fácil acceso a toda tipo de información, procesar todo tipo de información y de permitir una rápida comunicación.
De esta manera, los aportes que dan las TIC a las instituciones educativas a través de la creación de laboratorios de informática con tecnología actualizada facilita al docente la manera de enseñar y evaluar, crear interes a los alumnos y asi cambiar la relación docente-alumno.
Los cambios más significativos son:
Tratamiento
de la información: Las TIC ofrecen ilimitado acceso a la información que se
hace necesario aprender a gestionarlo.
· La caducidad de los conocimientos: Lo que se aprende tiene una utilidad relativa, por lo que se plantea un aprendizaje permanente durante toda la vida para poder adecuarnos a los avances del conocimiento que se produzcan, es decir, se requiere una actualización constante.
· Nuevos métodos y roles: Potenciar contenidos funcionales y útiles para la vida cotidiana el docente en un facilitador del proceso enseñanza-aprendizaje.
· Intervención multidisciplinaria del conocimiento: El docente deberá interrelacionar las diferentes áreas (lengua, matemáticas, ciencias…) en el trabajo con los alumnos.
· Formar para un mundo cambiante: Fomentar la autonomía personal, capacidad de comunicación, búsqueda y manejo de información, conocimientos y habilidades para la resolución de problemas; competencias necesarias para adaptarse a un mundo de constante cambios.
· La atención a la diversidad y necesidades educativas especiales: Se debe fomentar el respeto por el ritmo de aprendizaje individual y ofrecer medios tecnológicos adecuados a las necesidades educativas de los alumnos.
· Flexibilidad: se está haciendo presente en el mundo laboral, por consiguiente se debe atender y preparar a los alumnos para que puedan desenvolverse en un mundo laboral y competitivo diferente.
· La educación en valores. La multiculturalidad nos tiene que permitir respetar las diferencias culturales, religiosas y de raza, aprendiendo a compartir y siendo partidarios
· La caducidad de los conocimientos: Lo que se aprende tiene una utilidad relativa, por lo que se plantea un aprendizaje permanente durante toda la vida para poder adecuarnos a los avances del conocimiento que se produzcan, es decir, se requiere una actualización constante.
· Nuevos métodos y roles: Potenciar contenidos funcionales y útiles para la vida cotidiana el docente en un facilitador del proceso enseñanza-aprendizaje.
· Intervención multidisciplinaria del conocimiento: El docente deberá interrelacionar las diferentes áreas (lengua, matemáticas, ciencias…) en el trabajo con los alumnos.
· Formar para un mundo cambiante: Fomentar la autonomía personal, capacidad de comunicación, búsqueda y manejo de información, conocimientos y habilidades para la resolución de problemas; competencias necesarias para adaptarse a un mundo de constante cambios.
· La atención a la diversidad y necesidades educativas especiales: Se debe fomentar el respeto por el ritmo de aprendizaje individual y ofrecer medios tecnológicos adecuados a las necesidades educativas de los alumnos.
· Flexibilidad: se está haciendo presente en el mundo laboral, por consiguiente se debe atender y preparar a los alumnos para que puedan desenvolverse en un mundo laboral y competitivo diferente.
· La educación en valores. La multiculturalidad nos tiene que permitir respetar las diferencias culturales, religiosas y de raza, aprendiendo a compartir y siendo partidarios
Todo esto conlleva a que el sistema educativo se
replantee sus objetivos, su metodología y su organización, en virtud, que las
TIC están incidiendo para que cambien los modelos educativos. Por tanto, si las
TIC está penetrando y produciendo cambios en las escuela, las mismas deben
plantearse el papel que venían desempeñando y orientarse hacia dos líneas de
acción, una en la utilización de las TIC para propiciar el desarrollo cognitivo
y afectivo de los estudiantes; y otra, concientizar a los estudiantes en cómo
se están apropiando del conocimiento y los elementos intrínsecos que hay en los
mismos. Estas líneas de acción son viables estableciendo nuevas competencias de
los estudiantes y de los docentes.
Competencia
de los estudiantes:
· Saber buscar la información, seleccionarla, recuperarla, almacenarla, organizarla y darle significado
· Saber buscar la información, seleccionarla, recuperarla, almacenarla, organizarla y darle significado
· Utilizar los diferentes lenguajes de los medios
tecnológicos en su comunicación.
Competencias docentes:
· Facilitador del proceso enseñanza-aprendizaje.
· Evaluador de medios y adaptador de los mismos en función del aprendizaje.
· Diseñador y productor de material didáctico.
· Motivador, creativo, innovador y crítico.
Competencias docentes:
· Facilitador del proceso enseñanza-aprendizaje.
· Evaluador de medios y adaptador de los mismos en función del aprendizaje.
· Diseñador y productor de material didáctico.
· Motivador, creativo, innovador y crítico.
En este sentido, existen parámetros para poder
concebir el potencial de las TIC, siendo los expresados a continuación:
1: Política educativa: Es necesario
establecer con claridad los objetivos, la metodología y la función que se la
asignará a docentes y alumnos para tomar las decisiones del uso que se le dará
a la tecnología.
2: El enfoque. Cambiar el enfoque tradicional de sistema de enseñanza a través de la innovación educativa para aprovechar el potencial de las TIC.
3: La infraestructura. Lograr la disponibilidad de computadoras y conexiones a Internet fiables y estables.
4: El contenido. Es importante no solo comprar u obtener los contenidos, sino crearlos y adaptarlos a las necesidades formativas específicas.
5: Personal capacitado y comprometido.” El personal involucrado en la integración y el uso de nuevas tecnologías en los procesos y enseñanza/aprendizaje deben estar convencidos del valor de esas tecnologías, sentirse confortable con su uso y conocerlas y usarlas apropiadamente
2: El enfoque. Cambiar el enfoque tradicional de sistema de enseñanza a través de la innovación educativa para aprovechar el potencial de las TIC.
3: La infraestructura. Lograr la disponibilidad de computadoras y conexiones a Internet fiables y estables.
4: El contenido. Es importante no solo comprar u obtener los contenidos, sino crearlos y adaptarlos a las necesidades formativas específicas.
5: Personal capacitado y comprometido.” El personal involucrado en la integración y el uso de nuevas tecnologías en los procesos y enseñanza/aprendizaje deben estar convencidos del valor de esas tecnologías, sentirse confortable con su uso y conocerlas y usarlas apropiadamente
6: Recursos financieros. Los elementos que inciden en el costo total de un sistema de impuesto son:
· Adquisición de Hardware y Software.
· Instalación y configuración.
· Conectividad
· Mantenimiento y respuestas.
· Capacitación.
· Mantenimiento de las instalaciones.
· Costos para remplazar equipos.
7:
Integración. El cómo se integren las
TIC es lo que permitirá su éxito y que se convierta en invisibles o
“transparente
fuente : http://congresoedutic.com/profiles/blogs/impacto-de-las-tic-en
fuente : http://congresoedutic.com/profiles/blogs/impacto-de-las-tic-en
